PRÁCTICA DE MINERALES

Alumnos de 1º ESO A realizando la práctica de identificación de  minerales con la clave dicotómica:






  

¡Lograron identificar todos los minerales correctamente!

ROCAS

ROCAS MAGMÁTICAS 
1. Rocas plutónicas: Enfriamiento lento en el interior de la Tierra. A los átomos les da tiempo a ordenarse formando redes cristalinas: cúbica ....   Aparecen así los minerales de la roca como cristales- granos en forma de mosaico sin huecos. Textura granuda


GRANITO ROCA MAGMÁTICA PLUTÓNICA  compuesta por los minerales:
CUARZO  -  gris                FELDESPATO ORTOSA  rosa salmón    MICA BIOTITA  -  negro                           ALBITA  - blanco

2. Rocas volcánicas: Enfriamiento rápido en la superficie de la Tierra. A los átomos no les da tiempo a ordenarse formando redes cristalinas: cúbica ....  Materia amorfa.  No aparecen cristales- granos. Textura vítrea. 

 BASALTO No se ven cristales

3. Rocas filonianas. Enfriamiento intermedio en el interior de grietas (Diques, filones o vetas)




PEGMATITA

Textura porfídica: Pueden aparecer:
Cristales grandes (fenoblastos)
Cristales pequeños   (microlitos)
Materia amorfa


ROCAS METAMÓRFICAS


ARENISCAS METAMORFIZADAS LA ROCA PERMANECE SÓLIDA.

FOLIACIÓN


ROCAS SIN FOLIACIÓN





ROCAS CON FOLIACION

PRÁCTICAS MINERALES
 Algunos minerales de la Escala de Mohs

Identificación mediante clave dicotómica

Dibujo y reconocimiento de minerales 

PRÁCTICA ROCAS SEDIMENTARIAS

 PRÁCTICA ROCAS MAGMÁTICAS

 PRÁCTICA ROCAS METAMÓRFICAS
ROCAS CON FOLIACIÓN: Pizarra, Micacita y Gneiss

ROCAS SIN FOLIACIÓN Cuarcita y Mármol

Ahora puedes practicar intentando identificar si son minerales o rocas y su nombre: 

FOTOS DE ASTRONOMÍA

Os adjuntamos una serie de fotos que hemos encontrado en dos de las agencias espaciales más importantes del mundo:

• Agencia espacial europea: http://www.esa.int/esaCP/index.html
• Agencia espacial norteamericana: http://www.nasa.gov/home/index.html

Todos los créditos de las fotos para las agencias ESA y NASA

Una foto del Sol:

Galaxia con diferentes colores:

Galaxia del sombrero:

Saturno:

Bueno, quién quiera puede empezar a buscar fotos y empezar a soñar...

UN PLANETARIO EN CASA

¿Sabes que por la noche es posible ver Júpiter o Saturno?
¿Sabes que puedes orientarte con solo mirar a las estrellas?
¿Sabes que el cielo nocturno está lleno de figuras imaginarias inimaginables?
.....
Para descubrirlo y ayudarte en tus expediciones nocturnas os dejamos el enlace de un simulador del cielo nocturno: Stellarium. El programa es libre y gratuito.

http://www.stellarium.org/es/

EL SOL

¿Qué pasará con el Sol?

EL UNIVERSO

¿Qué es el Universo?, ¿podemos comprenderlo?, ¿hay un solo Universo?, ¿está escrito su destino?, ¿qué adjetivos le ponemos?, ¿cuáles son los grandes enigmas del Universo?, ¿qué son los rayos cósmicos?, ¿por qué explotan las estrellas?, ¿mueren los agujeros negros?.

TRABAJO DE LA 3ª EVALUACIÓN

En esta evaluación tenéis que realizar un trabajo, individual o por parejas, sobre uno de los siguientes temas:

1. FAUNA AMENAZADA DE LA RIOJA.

2. FLORA AMENAZADA DE LA RIOJA.

3. ÁRBOLES SINGULARES DE LA RIOJA.

4. ESPECIES INVASORAS DE LA RIOJA.

5. FAUNA DE ALTA MONTAÑA.

6. FAUNA ESTEPARIA.

7. FAUNA FORESTAL.

8. FAUNA DE ROQUEDOS.

9. FAUNA DE RÍOS, RIBERAS Y HUMEDALES.

10. FAUNA DE CIUDADES Y PUEBLOS.
11. ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS DE LA RIOJA.

 La información básica la encontraréis en la siguiente página web: 

 https://www.larioja.org/medio-ambiente/es/biodiversidad

Formato: trabajo en 1 o 2 cartulinas para exponer en el centro.

* Os recuerdo que en este formato es importante:

- Aprovechar el espacio de forma ordenada.

- Las explicaciones han de ser breves y con letra legible.

- Poner fotos o dibujos que ilustren el cartel.

Los autores de los trabajos los expondrán oralmente en su clase, con una breve explicación.

La fecha de entrega será el lunes, 23 de abril.

Calificación: El trabajo contabilizará un 10% para la nota de la evaluación.

CADENAS TRÓFICAS

Una cadena trófica está formada por los seres vivos de un ecosistema que se alimentan unos de otros en un determinado orden.
En los siguientes dibujos tienes ejemplos de cadenas tróficas:

Pero, las cosas son más complejas en los ecosistemas; muchos organismos se alimentan de varios tipos especie y las distintas cadenas tróficas están interrelacionadas formándose, las denominadas redes tróficas. Aquí tienes algunos ejemplos:

Red trófica marina:

Red trófica de una laguna

Red trófica de un bosque:

Red trófica de un encinar:

Ejercicio:

Observa las redes tróficas anteriores y encuentra en ellas dos cadenas tróficas.

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Relaciones beneficiosas:

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

 En este caso el título no es correcto.

TRIVIAL DE LOS SERES VIVOS

Los alumnos de 1º ESO A  están realizado un trivial sobre los principales grupos de seres vivos. La actividad se llevará a cabo en 2 fases:

I) Elaboración de las preguntas: 
Se divide a los alumnos en grupos para que, con la información del libro, redacten las preguntas del juego.
Cada grupo se encarga de hacer las preguntas de uno de los siguientes tipos:
1. Reino Moneras, Fungi y Protoctistas.
2. Reino de las Plantas.
3. Invertebrados no artrópodos.
4. Artrópodos.
5. Peces, anfibios y reptiles.
6. Aves y mamíferos.

Las preguntas del grupo 1 y 2 las hacen  como actividad de recuperación los alumnos con la primera evaluación suspensa.

La profesora revisa las preguntas y se elaboran las tarjetas del juego.

* ¡Aún estamos en esta fase!


II) Estudio y juego. 
Los alumnos tienen que  ir estudiando los distintos temas y jugando demuestran sus conocimientos.

* Alumnos de cursos anteriores realizando la actividad.












EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Para evaluar y calificar a cada alumno se tendrá en cuenta:
- El trabajo que haya realizado en el grupo y la calidad de las preguntas realizadas.
- La actitud y participación en el juego.
- Los conocimientos que demuestre.

¡Suerte y que gane el mejor!

ESTRATEGIAS DE REPRODUCCIÓN

Animales ovíparos:

REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN ANIMALES

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN