martes, 17 de febrero de 2015

FUEGO Y NATURALEZA

Otra de las actividades en las que participasteis  los alumnos de 1º ESO fue el  "Taller de Fuego".

                  En este taller pudimos darnos cuenta de la importancia del fuego para la supervivencia del Hombre y de cómo el conocimiento de la Naturaleza, además del ingenio del Hombre, ha sido importante para desarrollar distintas técnicas de hacer fuego.




Si estuviste atento al Taller podrás responder a estas preguntas:
- ¿Qué método utiliza la madera para producir fuego?, ¿cualquier tipo de madera y en cualquier condición, puede servir?
- ¿A qué llamamos yesca?
- ¿ Qué materiales se utilizan como yesca?
- ¿Con qué rocas o minerales podemos sacar chispas con más facilidad?.
- ¿Por qué con una lupa podemos encender fuego?.

Si quieres información pincha aquí


JORNADA CULTURAL

Con motivo de la jornada cultural celebrada la pasada semana en nuestro IES, tres han sido las actividades en las que nuestro departamento ha participado de forma directa:
1. Taller de aves:
Nuestra compañera, Carmen Matías, ha impartido un taller a los alumnos de 1º de ESO en el que han hecho marionetas de dedo de dos aves, el Mito y el Herrerillo común y, también, han aprendido a reconocer distintos cantos de aves.





 




2. Charla: "Un ave de montaña mágica: el quebrantahuesos" 
Iosu Antón, Agente Forestal en el Valle del Roncal, nos habló del quebrantahuesos. Es un gran conocedor de este ave, en peligro de extinción, ya que lleva muchos años participando activamente en el plan de recuperación en Navarra.
         En esta actividad participaron los alumnos de 1º de ESO y de 1º de Bachillerato.





3. Videoconferencia con la Antártida
El viernes 13, por la mañana, contactamos con la Antártida realizando una videoconferencia en la que participaron: por parte de la Antártida dos militares y un científico y, por parte nuestra estuvieron los alumnos de 2º ESO y los de 1º de Bachillerato. 
Fue una actividad muy interesante y emotiva, ya que una de los militares, la  Comandante Mª Dolores Muñoz Pérez, había sido alumna de este centro. 






miércoles, 11 de febrero de 2015

IDENTIFICACIÓN DE MINERALES


Otra de las prácticas que hemos realizado  ha sido la identificación de minerales con una clave dicotómica. Los alumnos han trabajado en grupo y:  ¡felicidades a todos! por el trabajo ya que, habéis manejado bien la clave, identificando rápidamente los ejemplares y, además, podéis reconocerlos "de Visu".

Alumnos de 1º ESO D realizando la actividad:
( fotos realizadas por la alumna Sandra Marcos)



miércoles, 4 de febrero de 2015

ROCAS SEDIMENTARIAS

Este video muestra los tipos de rocas sedimentarias, su origen y sus principales características:




Con ayuda del video y del libro completa el siguiente esquema en el cuaderno:

CLASIFICACIÓN DE LAS ROCAS SEDIMENTARIAS



POR SU ORIGEN
(Explicar el origen en cada una de las viñetas inferiores)

TIPOS

COMPOSICIÓN
( indicar la composición en cada tipo concreto)

DETRÍTICAS




ORGÁNICAS





QUÍMICAS




INTERMEDIAS


     Margas

50% Carbonatos
50% Arcilla

ROCAS DE LA SUPERFICIE DE LA TIERRA

Contesta al siguiente cuestionario tras ver el video.(Lo corregiremos en clase)
  1. ¿De dónde proceden las partículas de lodo y arena que transporta el río?
  2. ¿Por qué van siendo cada vez más pequeños los fragmentos transportados?.
  3. ¿Cuándo se depositan estos fragmentos y dónde?.
  4. ¿De qué manera quedan dispuestos los depósitos?.
  5. Haz un dibujo que represente el experimento que nos muestra por qué se depositan en capas horizontales a pesar de ser irregular el fondo de las cuencas oceánicas.
  6. ¿Las rocas sedimentarias son lo mismo que los sedimentos?.
  7. ¿En qué consiste el proceso que da lugar a una roca sedimentaria a partir de un  sedimento?.
  8. ¿Qué efecto tiene  el peso de unas capas sobre otras?.
  9. ¿Cómo se unen unos granos a otros en una roca sedimentaria?
  10. ¿Cómo se ha podido comprobar que los granos o fragmentos están cementados?.
  11. ¿Cómo podríamos comprobar que hay un cemento calcáreo (carbonato de calcio) en una roca sedimentaria?
  12. ¿A que tipo de rocas da lugar la acumulación de conchas?
  13. ¿Cómo se ha formado el carbón?; ¿dónde?; ¿a partir de qué?.
  14.  Si las rocas sedimentarias forman capas horizontales, como hemos podido apreciar en el video, ¿cómo es posible que a veces encontremos capas inclinadas, incluso verticales y también plegadas?. ¿Siempre han estado así?, ¿qué ha podido ocurrir?.