domingo, 11 de marzo de 2018
lunes, 29 de enero de 2018
TRIVIAL DE LOS SERES VIVOS
Los alumnos de 1º ESO A están realizado un trivial sobre los principales grupos de seres vivos. La actividad se llevará a cabo en 2 fases:
I) Elaboración de las preguntas:
Se divide a los alumnos en grupos para que, con la información del libro, redacten las preguntas del juego.
Cada grupo se encarga de hacer las preguntas de uno de los siguientes tipos:
1. Reino Moneras, Fungi y Protoctistas.
2. Reino de las Plantas.
3. Invertebrados no artrópodos.
4. Artrópodos.
5. Peces, anfibios y reptiles.
6. Aves y mamíferos.
Las preguntas del grupo 1 y 2 las hacen como actividad de recuperación los alumnos con la primera evaluación suspensa.
La profesora revisa las preguntas y se elaboran las tarjetas del juego.
* ¡Aún estamos en esta fase!
II) Estudio y juego.
Los alumnos tienen que ir estudiando los distintos temas y jugando demuestran sus conocimientos.
* Alumnos de cursos anteriores realizando la actividad.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Para evaluar y calificar a cada alumno se tendrá en cuenta:
- El trabajo que haya realizado en el grupo y la calidad de las preguntas realizadas.
- La actitud y participación en el juego.
- Los conocimientos que demuestre.
¡Suerte y que gane el mejor!
I) Elaboración de las preguntas:
Se divide a los alumnos en grupos para que, con la información del libro, redacten las preguntas del juego.Cada grupo se encarga de hacer las preguntas de uno de los siguientes tipos:
1. Reino Moneras, Fungi y Protoctistas.
2. Reino de las Plantas.
3. Invertebrados no artrópodos.
4. Artrópodos.
5. Peces, anfibios y reptiles.
6. Aves y mamíferos.
Las preguntas del grupo 1 y 2 las hacen como actividad de recuperación los alumnos con la primera evaluación suspensa.
La profesora revisa las preguntas y se elaboran las tarjetas del juego.
* ¡Aún estamos en esta fase!
II) Estudio y juego.
Los alumnos tienen que ir estudiando los distintos temas y jugando demuestran sus conocimientos.
* Alumnos de cursos anteriores realizando la actividad.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Para evaluar y calificar a cada alumno se tendrá en cuenta:
- El trabajo que haya realizado en el grupo y la calidad de las preguntas realizadas.
- La actitud y participación en el juego.
- Los conocimientos que demuestre.
¡Suerte y que gane el mejor!
martes, 16 de enero de 2018
sábado, 13 de enero de 2018
miércoles, 10 de enero de 2018
miércoles, 13 de diciembre de 2017
LA RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES
1. ¿Qué tipos de respiración se nombran en el video?
2. Hay un error al comienzo del video, ¿cuál?
La respiración pulmonar en mamíferos:
Las aves tienen unos pulmones especiales , ¿por qué?
Los pulmones de las aves están conectados con un conjunto de sacos aéreos, unos en disposición anterior y otros, posterior. Los sacos posteriores reciben el aire recién inhalado, de allí pasa a los pulmones y de estos, a los sacos anteriores, de donde es expulsado al exterior. Los sacos están dispuestos de manera que el aire inhalado no se mezcla con el que ya ha pasado por los parabronquios, por lo que todo el aire que llega al pulmón es aire fresco. El aire circula a través de ese sistema gracias, principalmente, a la contracción de los músculos de las costillas en asociación con el esternón.
¡También hay peces con pulmón!
martes, 14 de noviembre de 2017
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